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        【他山之石】黃淮學院:創客空間,好模式打造高校創新創業升級版

        作者:教育部規建中心    新聞來源:教育之弦    點擊數:   更新時間:2019-12-06


        黃淮學院是教育部確定的應用技術大學改革戰略研究試點院校、河南省首批“應用技術類型本科高校示范校”,始終堅持“特色鮮明的應用型本科高校”的辦學定位,緊緊圍繞“就業能稱職、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”的高素質應用型人才培養目標,以轉型發展為契機,以創新創業為驅動,以激發創新創業活力為主線,以創新人才培養機制為重點,多措并舉開展創新創業教育,取得了積極育人成果。

        基地基本情況

        黃淮學院大學生創新創業園成立于2012年9月,使用面積2.3萬平方米,是黃淮學院投資建設的集學生創新創業、實習實訓、科研孵化、綜合服務為一體的大學生創新創業、科技孵化基地。

        涵蓋FABLab實驗室、機器人創客創空間、3D打印技術研究中心、VR虛擬現實技術研究中心、ERP技術中心、卓匠書社、融園眾創咖啡、華為網絡信息學院、圓通科學工作站、動畫制作中心、創新創業學院等創新創業實踐實訓平臺,形成輻射全校的綜合性“眾創空間”。

        時任科技部部長萬鋼參觀黃淮學院在河南省創新創業成果展上的作品

        教育部副部長朱之文與黃淮學院創新創業學生潘泳親切交流

        基本功能

        1.育人平臺。依托園區,強化實踐教學,把真實的工作環境引入園區,為學生實習實訓提供一個良好的場地環境,推進“工學交替”人才培養模式改革,使創新創業園成為具有“開放式、多功能、多元化”的高水平校內實習實訓基地。

        2.創新平臺。充分利用園區內各實體的項目、技術、市場資源,通過項目共同開發和重組,鼓勵學生創新實踐活動,搭建創業共享平臺,使創新創業園成為創新創業項目的孵化器、學生走向創業之路的孵化器。

        3.集聚平臺。鼓勵學校、科研機構、行業企業入住園區,或在園區聯合創辦從事技術創新的企業和機構,從事技術創新項目的研究開發,加強校企對接,大力支持承擔國家及省部科技重大專項項目的產學研項目,促進科技成果轉化。

        4.服務平臺。瞄準服務社會發展和學生成才需求,為創業進駐實體、校內人員提供創業指導、人員培訓、崗位招聘、信息發布、政策咨詢、技術開發、成果轉化、宣傳展覽等綜合性服務。

        服務面向

        大學生創新創業園通過“學校搭臺、企業入駐、合作育人、協同創新”的模式,打造集創新創業、實習實訓、科研孵化、綜合服務為一體的大學生創新創業基地,提供創新創業崗位1000多個。園區內建立了10余個創新創業實踐平臺,各院系創設了80多個院系小型創客空間,形成了以“黃淮眾創空間”為引領,院系“微創空間”為主體,綜合性與專業化相結合的“1+N”創客空間集群。

        組成架構

        黃淮學院大學生創新創業中心為黃淮學院大學生創新創業園管理運營單位。中心管理機構設置為“三部門加一教研室”。

        建設舉措

        投入情況

        基地投資累計投資計10793萬元,建設大學生創新創業園、ERP企業模擬沙盤、公共云和私有云的混合云平臺、動作捕捉技術中心、FABLab實驗室、圓通科學工作院、3D打印創客空間、動畫制作中心、華為信息與網絡技術學院、 “互聯網+”體驗區及物聯網研發平臺、中興ICT產教融合創新基地等多個創新創業平臺。

        建設過程

        1.優化課程結構,按照“在新常態下搶抓轉型發展,在轉型發展中突出雙創驅動”的理念,將創新創業教育深度融入人才培養頂層設計;深度融入課程教學體系;探索將創新創業融入專業建設;不斷完善“理論+實踐”教育模式和教學體系。

        2.提升創新能力,探索“項目+團隊”創新實踐模式。注重“埋種子、長枝芽”,建立健全創新創業教育課程體系,探索多樣化的創新創業教育模式,開展豐富多彩的創新創業教育活動。實施項目帶動,活動引領。

        3.搭建訓練平臺,構建“眾創+微創”創客空間集群。強力打造以大學生創新創業園為“1”的校級綜合性“眾創空間”,和以院系創新工作室、創業工作室(坊)為“N”的專業較強、微小型創客空間集群建設。

        4.完善服務體系,打造“創業導師”一體化服務平臺。深化創業指導服務,成立創新創業教研室,組建多個導師團隊,為學生創業計劃進行評估指導,提供技術性、前瞻性的指導。

        基地運行

        體制機制

        依托大學生創新創業園,成立創新創業學院,設有創新創業教學與研究中心、創新創業能力訓練中心、創新創業指導服務中心,兼具二級學院和職能部門雙重職能。全面負責學校創新創業工作的政策制定與落地。

        人才培養

        構建創新創業教育內容體系,實現創業人才培養目標。建設開發《創新創意創造方法》、《設計導向的創業思維和行動》等創新創業教育優質在線開放課程。依托課堂教學,打造《創新創意基礎》課程并作為全校通識課程開展。編寫了國內第一本創新創意類通識教材并組織開展線上及線下教學。初步完成了專創融合教育的課程進行重點打造。

        社會服務

        基地構建一體化的實踐活動融合機制。引領青年大學生將個人成長發展與國家建設相結合,助力精準扶貧和鄉村振興,打造具有影響力的“國情思政課”。

        2019年度重點組建了美麗鄉村建設團隊、來村網、雨小姐奶茶、帶著酒香致富--果酒扶貧項目、愛心購農村電商扶貧、拙匠木語、“一村一故事”發揚優秀鄉土文化為鄉村振興鑄魂、智能仿生機器人、光合菌對養殖廢水的處理、解憂樂器、“拙匠木語”等“青年紅色筑夢之旅”團隊,認真研究制定方案,踏實推進開展工作。取得良好社會與經濟成效。

        建設成效

        主要成果

        園區先后獲批2014年首批省級創業孵化示范基地、河南省科技企業孵化器;2015年被認定為首批國家級眾創空間,被納入國家級科技企業孵化器管理服務體系。2016年3月園區被國家科技部認定為“國家級科技企業孵化器”。2016年黃淮學院成功入選全國首批“創新創業典型經驗高校50強”和全國首批“深化創新創業教育改革示范高校”。孵化了一批科技創新型企業。其中小卒動漫科技有限公司、易創網絡科技有限公司,在地方政府和學校的支持下,成功在中原股權交易中心新四版掛牌上市。

        創新經驗

        1.深化產教融合,以賽促教。學校通過“五個融入”,即把創新創業教育融入人才培養頂層設計、課程教學體系、專業建設、課外實踐活動、學生發展評價體系,把創新創業教育作為深化教學改革的重要內容。同時,學校探索開展四個層次的專創融合教育:一是師生團隊深度嵌入企業,共同完成實際項目;二是企業借助項目對接畢業設計及課程設計;三是真實項目驅動,置換專業課程。四是創新創業融入人才培養方案。

        2.創新競賽機制,以賽促學。從2018年秋季學期開始,構建了月選拔賽、學期決賽和學年總決賽的全新常態化創新創業項目競賽機制。新的競賽機制,營造出黃淮特色濃郁的創新創業文化氛圍,為進一步推動學校創新創業工作打下了堅實的基礎。

        3.強化通識教育,以賽促練。總結出具備黃淮特色的,以創新精神、創意思維、創業實踐、創造能力為核心的創新創業通識教育體系。鼓勵教師帶領學生跨院系組成團隊,進行具有學科交叉融合特征的創新教育。

        4.注重成果轉化,以賽促創。黃淮學院學期賽所有項目涵蓋現代農業、制造業、電子商務、信息技術服務、文化創意服務、社會服務等多個領域,將創意與實際項目緊密結合,緊扣主題,內容豐富,各具特色。部分參賽團隊已將研發技術或商業模式轉化為實際成果。

        發展規劃

        今后,黃淮學院大學生創新創業園將繼續以高校人才科研優勢為依托,遵循高等教育規律,以培養創新精神、創業意識和創新創業能力為宗旨,以開展創新創業教育教學改革和創新創業實踐訓練活動為主抓手,構建良好的創新創業教育生態,促進學生全面發展,努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍,以創新引領發展、以創造推動發展、以創業夯實發展,助力黃淮學院堅定不移走應用型大學辦學實踐探索之路。


        ——發布于2019年12月4日《 教育之弦》

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