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        【他山之石】重慶三峽學院:機械工程學院培養高素質應用創新型工程技術人才紀實

        作者:    新聞來源:中國教育報    點擊數:   更新時間:2019-12-18

        引導部分地方本科高校向應用型轉變是黨中央和國家的重大決策部署,其內涵是推動高校把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來,把人才培養重心轉到應用型技術技能型人才上來。重慶三峽學院機械工程學院是適應學校轉型發展、加強應用技術型人才培養、增強服務地方經濟社會發展能力而成立的二級學院。在育人理念、培養體系和方法等,與高校轉型發展目標高度契合,凸顯了學科內涵及專業發展特色,旨在培養高素質應用創新型工程技術人才。

        更新育人理念

        優化人才培養方案

        為積極響應國家戰略,服務地方經濟社會發展,學院秉承“團結、進取、活潑”的團隊精神,堅持“誠信友愛、善思篤行、學博體健”的人才培養理念,以培養與經濟社會發展相適應、具有現代工程理論與技術的高素質應用創新型工程技術人才為定位。

        重素質修養

        學院全面貫徹黨的教育方針,在思想政治理論課程體系基礎上,通過素質學分、公共選修限定課程、日常學生工作等,提高學生的思想政治水平和人文道德修養。邀請知名專家、學者開展歷史文物鑒定、禮儀社交、美學鑒賞、法律常識等方面講座。在人才培養方案中,設定8個學分的校級公選文化素質課。日常學生工作中,由學院教師出資設立微基金,用于幫扶家庭經濟困難學生。由企業贊助資金設立獎學金,鼓勵學生參與項目研究。

        厚科學基礎

        學院注重科學理論基礎的培養,包括數學、物理和專業理論基礎。在4年總學時減少的大背景下,數學類課程多,高等數學總課時多于一般理工科專業。大學物理采用分級教學,學院選用較高級別課程。強化專業基礎理論課程,邀請知名學者作學科前沿講座。

        融專業理論

        將原來專業課程中重復的內容進行合并,相似或相近的內容進行融合,并把原來專業理論中的部分內容移植融合于專業實踐,實現以工程問題引導的理論探索學習。在此基礎上,重構了專業理論體系。

        強專業實踐

        以工程問題導向引領理論探索的學習方法為指導,以應用創新型工程人才為目標,重構專業實踐體系,包括開展驗證性實驗、工程應用型實驗和創新性實驗,并制定了相應學分的取得辦法,實踐學分在人才培養總學分中占比40%。

        傾力教學建設

        實施教學改革

        近年來,學院教學建設緊緊圍繞人才培養目標定位和人才培養方案要求,教學改革以實現人才培養目標為引領,改革課程體系,重構課程理論體系和實踐體系,增加實踐課程學分占比;改革教學方法,以問題為導向,以項目為驅動,融理論探索于工程實踐;改革并加強教學管理,嚴把教學過程,確保教學質量。

        師資隊伍是保障。著力打造既有良好學術水平,又有實際工程經驗的教學隊伍。截至目前,專業教師隊伍40歲以下博士達到75%以上,有效地促進了人才培養目標的實現。

        硬件條件是基礎。理清思路、明確方向,加大硬件投入,確保人才培養目標的實現。

        課程改革與建設是抓手。以課程改革為基礎,對20余門專業課程進行建設。修訂了教學標準、制定了成績評定辦法,融合重構了課程理論體系,新建了實踐體系。

        教學改革是突破口。在教學團隊建設、科學基礎強化以及課程改革等基礎上,學院還制定了系列措施,對教學和教學管理實施改革,以確保人才培養目標的達成。

        高素質應用創新型工程

        技術人才培養成效顯著

        在專業競賽方面,近3年累計獲獎60項。素質教育方面,學子鄒海濤、李俊達、付余、王勛等在全國各類比賽中均獲得優異成績。

        學院辦學水平穩步提升,現有省(市)級一流專業、特色專業各1個,學校轉型發展試點專業2個,卓越工程師培養專業1個,省(市)級重點學科1個,省(市)級工程技術中心2個,橫向聯合研發中心、團隊3個,以及機電系統電子技術學術學位碩士點和農業工程與信息技術專業學位碩士點各1個。近3年畢業生就業率均在90%以上,通過調查多家用人單位,滿意度均高達98%。

        近年來,學院在應用創新型工程技術人才培養上初見成效,有效服務了地方經濟社會的發展。


        (來源:《中國教育報》)


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